為推進(jìn)我市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展,，中山市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了市教育體育局等部門《中山市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》（中府辦〔2023〕6號）（以下簡稱“特教提升計劃”）?，F(xiàn)將“特教提升計劃”有關(guān)內(nèi)容解讀如下：

　　一、“計劃”的總體目標(biāo)是什么,？

　　1,、到2025年，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到97%,、其中接受送教服務(wù)的殘疾兒童比例控制到適齡殘疾學(xué)生總數(shù)的10%以內(nèi),，持證殘疾幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)到90%以上，高中教育階段殘疾學(xué)生入學(xué)機會明顯增加,。

　　2,、教育質(zhì)量全面提升，課程教學(xué)改革不斷深化,，課程教學(xué)資源體系和質(zhì)量監(jiān)測評價體系基本建立,。

　　3、融合教育全面推進(jìn),，服務(wù)對象不斷擴(kuò)展，融合教育資源體系不斷健全,。

　　4,、特殊教育教師隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,；教育創(chuàng)新穩(wěn)步推進(jìn),，督導(dǎo)評價持續(xù)強化。

　　二,、“計劃”有哪些主要措施?

　　1,、持續(xù)提升殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，同時大力發(fā)展非學(xué)前,、高中階段特殊教育,。

　　2、推動普教與特教雙向融合,，推動職教與特教相互融通,，促進(jìn)醫(yī)療康復(fù)、信息技術(shù)與特殊教育融合,，促進(jìn)家庭社區(qū)與特殊教育融合,。

　　3,、增加特殊教育學(xué)位供給，強化融合教育資源體系保障,，完善特殊教育經(jīng)費投入機制,。

　　三、如何普及殘疾兒童少年義務(wù)教育,？

　　1,、按“全覆蓋、零拒絕”要求,，通過隨班就讀,、特殊教育學(xué)校、送教上門等方式安排特殊兒童入學(xué),，確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨,、就近就便優(yōu)先入學(xué)。

　　2,、建立市,、鎮(zhèn)街殘疾兒童招生入學(xué)聯(lián)動工作機制，優(yōu)化入學(xué)評估與安置流程,，確保殘疾兒童篩查,、信息上報、教育評估,、轉(zhuǎn)銜安置和個別化支持更加專業(yè)規(guī)范,。

　　3、建立送教上門動態(tài)評估機制,。

　　4,、落實“控輟保學(xué)”要求，確保殘疾兒童少年完成九年義務(wù)教育,。

　　四,、如何滿足殘疾兒童少年對非義務(wù)教育階段教育的入學(xué)需求？

　　1,、鎮(zhèn)街確定至少一所公辦或普惠幼兒園建成融合教育種子園,，并作為殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)，接收殘疾幼兒入讀,。

　　2,、擴(kuò)大中職學(xué)校隨班就讀（特教班）規(guī)模，探索建立特殊教育學(xué)生初升高銜接渠道,；支持職業(yè)技術(shù)院校,、開放大學(xué)等院校為殘疾人開展繼續(xù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，拓寬殘疾人終身學(xué)習(xí)通道,。

　　3,、特殊教育服務(wù)對象擴(kuò)展到學(xué)習(xí)障礙,、情緒與行為障礙等特殊教育需要兒童，納入隨班就讀學(xué)生認(rèn)定范圍,。

　　五,、融合教育發(fā)展有哪些政策舉措？

　　1,、推動普教與特教融合,。加強普校、特校資源共享,，師資聯(lián)合培訓(xùn),、教育教學(xué)改革與教研科研協(xié)作，探索面向全體學(xué)生共同成長的融合教育模式,。持續(xù)推進(jìn)省,、市特殊教育示范項目建設(shè)，積極參與省內(nèi)外特殊教育交流協(xié)作,。

　　2,、推動職教和特教融合。設(shè)置適合殘疾學(xué)生的專業(yè),，加強師資交流和特殊職業(yè)教育課程建設(shè),，共建共享實習(xí)實訓(xùn)基地。實施融合教育的職業(yè)院校實施無障礙環(huán)境改造,，建設(shè)特殊教育資源教室,，為殘疾人提供職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，與企業(yè)建立工學(xué)結(jié)合的育人機制,。

　　3,、推進(jìn)醫(yī)療、康復(fù)與特殊教育融合,。建立跨部門共享的殘疾兒童少年信息平臺,，落實“一人一案”,，大力促進(jìn)康教融合,，依托市、鎮(zhèn)街殘聯(lián)開展 7-17 歲殘疾兒童“送康服務(wù)”“輔助器具進(jìn)校園工程”,。

　　4,、促進(jìn)家庭社區(qū)與特殊教育融合。強化家庭教育工作指導(dǎo)和宣傳,，為殘疾學(xué)生家長提供科學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)咨詢服務(wù),，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念、履行家庭教育主體責(zé)任,，積極爭取普通學(xué)生家長的理解和支持,。注重發(fā)揮康復(fù),、醫(yī)學(xué)等專業(yè)人員作用，形成學(xué)校,、家庭,、社會教育合力。 　　

　　六,、如何保障特殊教育政策落實,？

　　1、到2025年,，各鎮(zhèn)街以普通學(xué)校資源教室為基礎(chǔ)建成鎮(zhèn)街級小學(xué),、初中融合教育資源中心各 1 個，服務(wù)本鎮(zhèn)街殘疾兒童少年,。支持招收殘疾學(xué)生 5 人以上的普通學(xué)校全面建成資源教室,，足額配備專職資源教師。

　　2,、完善特殊教育經(jīng)費投入機制,。落實政府主體責(zé)任， 到 2025年,，義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)提高至每生每年7000元以上,，推動殘疾學(xué)生15年免費教育。

　　3,、增加特殊教育學(xué)位供給,。到2025年至少建成 2 所符合國家標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)教育階段綜合性公辦特殊教育學(xué)校。

　　4,、加強特殊教育專業(yè)隊伍建設(shè),。配齊配足特殊教育學(xué)校、特殊教育班和隨班就讀學(xué)校教職工,，加強特殊教育資源（指導(dǎo)）中心的專業(yè)技術(shù)人員配置,。建立完善巡回指導(dǎo)教師、資源教師,、送教教師,、其他隨班就讀教師的管理與獎懲機制，保障特殊教育教師按政策享受相關(guān)待遇,、津貼補貼,。

　　5、加強特殊教育質(zhì)量監(jiān)測與評價,。探索構(gòu)建鎮(zhèn)街,、學(xué)校特殊教育質(zhì)量監(jiān)測體系，研制特殊教育學(xué)校,、 隨班就讀和送教上門質(zhì)量測評辦法,，不斷提升特殊教育質(zhì)量,。

（中山市人民政府）